B-4用外語說國際事-模擬聯合國(國際教育特色課程)

計畫名稱

B-4用外語說國際事-模擬聯合國(國際教育特色課程)

計畫目標

1.透過研究、寫作和辯論促進學生對國際性議題的了解。

2.培養對模擬聯合國運作的了解, 包含規則、程序及正式語言

3.培養學生的英文能力

4.建立批判性思考及分析能力,以及提問與回答關於全球性重要議題的能力

5.鼓勵學生在討論或辯論嚴肅的議題時使用禮貌且正式的語言

6.透過帶領學生參與兩次模擬聯合國會議來促進他們的參與

受益對象

直接受益:高一二選修特色課程學生
間接受益:全校師生

實施方式

【高中一年級】模擬聯合國概念入門

高一上學期:建構模聯活動基本概念,琢磨外語溝通技巧

教學單元一:教導學生基本的模擬聯合國,包含正式用語、研究技巧、寫作技能及辯論技巧和程序。

教學單元二:利用課程時間,將對國際議題研究進行研究討論後,透過模聯的方式用英語呈現。

教學單元三:學生將於課堂中參加1~2場模擬的會議,以實際運用課程所學。

高一下學期:持續語言精進,拓展國際視野

指導學生參加本校舉辦的聖功模聯活動。學生透過參與本校舉辦的雙語模聯活動,運用上學期所習得的外語能力及溝通技巧,深入探討研究國際事務,並在聖功模聯活動中,與各校學生進行遊說、談判及辯論,來磨練溝通技能、體驗同儕互動及拓展國際視野。

 

【高中二年級】深耕國際視野

高二上學期:踏出校園,走進世界

教學單元一:延續高一課程,深化議題討論的面向。除了琢磨已具被的溝通技巧及語言能力外,持續引導學生接觸國際事務,關懷世界,並從中培養獨立思考的批判能力。

教學單元二:指導學生參加校外模聯活動---由義大附中主辦的模聯會議。學生將以他們高一所學的各項外語及溝通技能,運用在這個更具有活力及競爭力的活動中。這個全英的環境及數個國際學校及美國學校的參與也將激勵學生們。

 

高二下學期:立足本土,擁抱世界

教學單元一:研究並探討參與海外模聯的可能性。預備學生未來可能參加新加坡日本香港菲律賓等國家所舉辦的世界性模聯活動。學生們將透過參與真實的國際模聯活動,將自己的知識和經驗推向極致。

教學單元二:到國外的旅遊及新的文化和環境的經驗及刺激,都將激勵學生們對於世界的探索,並能引起其對於國際事務的永續關懷。

【特色課程活動】

1.主辦並參加「聖功模聯」活動:

選修課學生將參與這個雙語活動,選擇參加英文或中文會議。舉凡選修課學生,學校其他學生及大台南地區各校學生都可參加這個活動。在這二天的活動前,學校將為校內外新手舉辦四個小時的工作坊,介紹規則程序及模聯技巧。此活動將在暑輔八月第二個星期的週六及週日舉行。

2.參加「義大模聯」活動:

選修課學生將參與由高雄義大附中所主辦的全英語活動,除了強化在課堂上及聖功模聯中所學到的模聯相關技能外,學生也會從這個為期二天,包含本地及國際學校的全英國際環境中得到激勵。此活動將於十二月初舉辦。

預期效益

【質化指標】

透過參與聖功模聯及義大模聯活動,培養學生的推理、溝通、邏輯、分析批判思考技能及運用能力。學生也會藉由團隊合作及協商,學到建立共識的必要技能。

【量化指標】

1.學生將會參加聖功二天的聖功模聯及義大模聯活動。

2.在以上兩個活動中,學生必須寫出二篇開場演說、立場文及決議文草案。

3.在這課程中,學生必須各寫出三篇開場演說、立場文及決議文草案。

4.參加二個模擬的會議。

資源整合

【教師社群】

英會教師:PeterBruceNela、林郁真、英文科:楊敏夙

地理科:陳姿妤、教務處:蘇信榮、總務處:陳美妏、義大國際學校

【設備整合】

1.利用優質化第二期程建置的攝影器材及本計畫購置之數位單眼相機、觸碰式平板電腦,建立教學數位檔案作為未來教學設計的參考。

2.利用第三期程建置的「多媒體影音工作室」錄製教學成果影片,並以多媒體方式直播各班,以推廣活動成果。

3.利用優質化第二期程補助建置之英會教室,作為小組教學的主要教室。

4.利用高中優質化第二期程建置的全球互動教室作為主要授課與PBL課程進行的教室。

5.利用第三期程建置的「影音儲存及多媒體平台」安全儲存教學成果;並提供隨時存取的分享功能。

6.利用本校設備完善的「國際會議廳」作為聖功模擬聯合國的大會會場。並利用各具有多媒體設備之專門教室、會議室作為分組會議的會場。

【策略整合】

1.與本校模聯社合作辦理聖功模擬聯合國活動。

2.與大台南地區其他學校合作辦理模擬聯合國,並建立台南年輕人的社會共識。

3.參與義大附中的國際性活動,促進學生彼此間友好的競爭及合作。

4.與其他子計畫橫向聯繫,整合課程主題以統合學生的各項特色課程學習。

檢核資料

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問卷

活動照片

團隊自評表

學習單評分表

回家作業評分表

作品評分表

課堂觀察記錄表

學習歷程檔案

標準化測驗

實做評量

其他___________