A-3 「畢卡索」發想(美術創意特色課程)

計畫名稱

A-3 「畢卡索」發想(美術創意特色課程)

計畫目標

1.以東西文化與藝術差異為主、延伸至版畫與生活、英語學習的連結,提升學生綜合思考與解決問題的能力,並能具備設計與開創的能力。

2.能適切有效的運用各種知識與媒介,發展思考與作品的結合能力,以創意呈現學習成果。

3.提升學生美感的感受能力,能綜合藝術與文化的知能探索自我的能力與性向。

4.能綜合英語課程所學,以版畫呈現英語情境及具備闡述作品的表達能力。

受益對象

直接受益:高一學生

間接受益:全校師生

實施方式

創意美術特色課程之課程設計、內涵及實施方式說明如下:

【第一年】

1.教學單元一:「藝術扎根」

教學內容為東西方巨匠張大千與畢卡索的生平與藝術、東西方文化的異同、版畫的歷史與種類、版畫流派介紹等。

2.教學單元二:「版畫新鮮人」

由高一同學自由選擇東、西方風格創作版畫,並由同學及老師共同選出優良版畫作品於學期末進行成果展。

3.教學單元三:「英語情境版畫」

結合英語課程為主題,進行小組PBL教學。同學以自選之經典英語文學情境,由學生進行小組討論,培養學生主動學習英語能力,加入批判思考與實際運用在版畫上,以增加問題解決的能力,合力製作一系列有連續性之英語情境版畫。

4.教學單元四:「我的版畫年代」

辦理高一學生優良版畫作品成果展,讓同學實際將作品展現給全校師生及家長。

5.教學單元五:「木口木板作坊」

辦理帶狀版畫工作坊,培育對版畫藝術有潛能、有熱情的同學,使其版畫技藝更精進。並以工作坊學員為種子小老師,帶動版畫創作的風氣,提升校園藝術創作氛圍。

6.教學單元六:「版畫宅急便」

與生命教育課程合作,將簡易版畫製作融入暑期扶弱志工營隊,將版畫藝術推廣至偏鄉小學。

【第二年】

1.開發更多本校版畫特色課程,如藏書章製作、橡皮圖章製作、肥皂雕刻等。  

2.與行政單位合作教學活動,以版畫製作學校信柬、卡片、L夾、紀念品等,讓學生有更多展現創意的舞台。

3.與生活科技科協同教學,以版畫製作微電影酷卡。

4.與國文科協同教學,以版畫呈現中文文學經典場景。

5.持續辦理學生優良版畫作品成果展,讓同學有發表作品的舞台。

【第三年】

1.引進凹版版畫機、感光臺及相關器材等設備,預計實施平板版畫的製作,使版畫更接近生活

2.建構學生優良作品常設展示空間等,讓學生能有獨立的發表空間。

預期效益

【質化指標】

1.學生能藉由文化差異與藝術的分辨上,提升並豐富學生的文化視野。

2.學生能訓練由較多元的角度去思考,創作出屬於自己個人特色的作品,並實際體驗板畫製作過程的樂趣。

3.學生透過本課程與英語課程的設計與連結,結合文化與藝術生活的想像,讓學生學習能更投入,培養自我的興趣與能力,創造出獲得認同的成果作品,並發展成本校版畫課程特色。

4.藉由協作教學,提升教師的專業成長與社群合作動能。

【量化指標】

1.產出300件學生版畫作品。

2.辦理1場學生版畫評比競賽:「版畫新鮮人」。

3.辦理1梯次版畫創作營隊:「木口木板作坊」。

4.辦理1場版畫成果展:「我的版畫年代」。(與聖功美展合辦)

 

資源整合

【教師社群】

1.美術科:王邦榮老師、許勻慈老師

2.英語科:陳怡菁老師

3.生命教育科:許aSDFasd株蓉老師、劉家忻老師、韓欣倫老師

4.輔導中心:張玲玉老師

5.總務處:陳美妏老師

 

【設備整合】

1.利用優質化第二期程建置的攝影器材及第三期程B-4計畫購置之數位單眼相機,建立同學作品的成果資料庫,以利教學檔案建立與作為未來教學設計的參考。

2.利用第三期程建置的「多媒體影音工作室」錄製教學成果影片,並以多媒體方式直播各班,以推廣活動成果。

3.利用通用展示空間:「校史室」進行教學成果展示,並推廣同學學習成果給全校師生。

4.利用A-1子計畫建置「影音儲存及多媒體平台」及「備份伺服器」,安全儲存學生作品及教師數位教學檔案,以利分享與推廣。

 

【策略整合】

1.持續與英文科、國文科合作辦理課程協助之主題版畫課程。

2.持續與B-1生命教育特色課程結合,推廣版畫藝術至扶弱營隊,豐富營隊課程。

3.與台南大學美術系合作,提倡美術研究風氣、推廣南臺灣木刻版畫教育,並拓展國際藝術視野。

4.與南部社福團體、弱勢團體合作,由同學製作獨特的版畫作品義賣,以實際行動回饋鄉里與社會。

5.提供本計畫建置之各項教學設備,協助校內各年級特色課程或寒暑期特色營隊的進行,以充分發揮預算執行效益。

檢核資料

(請勾選)

問卷

活動照片

團隊自評表

學習單評分表

回家作業評分表

作品評分表

課堂觀察記錄表

學習歷程檔案

標準化測驗

實做評量

其他___________