計畫名稱

B-3用外語說家鄉事-國際探索本土篇（國際教育特色課程）

計畫目標

1.提升學生對世界及國際議題的理解。

2.增廣學生的視野，增進學生的國際意識及敏感度並瞭解身為世界公民在世界上所在的位置。

3.培養學生對台灣的認同感。

4.提供學生所需的語言工具-英文，來討論自己的國家、歷史和文化。

5.藉由各學科間的活動和議題培養學生批判性思考與分析能力。

6.建立學生研究與寫作能力以確保能順利銜接大學課程。

受益對象

直接受益：高一二國際教育班的學生
間接受益：全校師生

課程內涵

【高中一二年級】

高一的重點有兩方面，分上下學期各探討一個主題，並透過開設工作坊供同學選修，建立學生的背景知識：

1.第一個學期的課程主題為「以在地文化的角度探索國際議題」。學生們將探索一系列的與自己國家特別相關的全球性議題。焦點會放在台灣的歷史、文化、及台灣在世界上的地位。

2.第二個學期的課程主題為「以世界文化的角度探索國際議題」。學生們藉由各種重要的國際議題，如環保、和平、安全及女權，而擴展知識。這些主題不僅促進與世界的連結，且會增加學生對台灣事務的了解。

3.高二的課程將會更詳細更深入的探討世界不同地區的議題。學生將會有機會和其他班級的學生分享這類的相關資訊。在明年，學生將著手進行研究她們有興趣的主題，並準備報告。

【高中三年級】

高三的重點是讓學生針對高一二年級所學及所討論過的國際議題，找出自己最感興趣的主題，寫成研究報告。

課程內容與
實施方式

1.教學單元一：「“Call Out”Skype 面談（”Call Out” Skype Conference）」(104高一下)

學校將會安排國際教育班分組與其他國家(例如:土耳其、菲律賓、越南、紐西蘭等等)的學生做線上交流。每組的學生將會分享她們在家以及在學校的生活，並且討論現今的國際議題及其對他們自己國家的影響。教師將會和iEARN社團的指導老師合作，來了解如何適當的使用視訊會議。教學活動中並搭配購置之「高畫質攝影機」記錄各項交流媒材，讓同學結合生活科技所學，以多媒體的方式增加交流的深度與廣度。

為深化學習故購置「國際文化圖書」，並在班級設立「圖書儲存櫃」，供同學可以隨時自學相關知識，也作為上課的教材使用。

2.教學單元二：「”久居台南” 國際論壇（”Tainan Long Stay” International Forum）」(104 高一下)

預期效益

【質化指標】

1.學生將學習如何從豐富的資源中汲取訊息，並批判性地分析此訊息的準確性和適用性。

2.學生將提升自己的能力，公開討論他們與世界的連接和對台灣的了解，特別是用英語來表達對國內外議題的看法。

【量化指標】

1.每位學生將做2個指定議題的課堂報告。

2.所有104高一下的學生將會參與一場「“Call Out”Skype 面談

（”Call Out” Skype Conference）」。

3.所有104高一下的學生將會參加「”久居台南” 國際論壇（”Tainan

Long Stay” International Forum）」。

4.每位學生將要寫1篇學習心得報告，共約40份。

資源整合

【教師社群】

英文科：Peter、王筱涵

國文科：許佳涓

地理科：陳姿妤

成大台文系：陳麗君 教授

成大歷史所：阮氏青河博士生

新住民朋友

內政部移民署

【設備整合】

1.利用優質化第二期程建置的攝影器材及第三期程B-4計畫購置之數位單眼相機，建立教學數位檔案作為未來教學設計的參考。

2.利用第三期程建置的「多媒體影音工作室」錄製教學成果影片，並以多媒體方式直播各班，以推廣活動成果。

3.利用優質化第二期程補助建置之英會教室，作為小組教學的主要教室。

4.利用高中優質化第二期程建置的全球互動教室作為主要授課與PBL課程進行的教室。

5.利用第三期程建置的「影音儲存及多媒體平台」安全儲存教學成果。

【策略整合】

1.與校內社會科老師跨科合作，整合所學，建構學生的探索國際議題的背景知識。

2.與國立成功大學台灣文學系合作，辦理系列演講，並開放校內有意一同學習的師生共同參與，以擴大預算執行效益。

3.與大學教授、在台灣的外國朋友連結，提昇學生注意各樣知識來源及可取得的經驗。

4.鼓勵學生個人參訪台南的台灣文學博物館。

5.尋求與B-2 第二外語特色課程合作，將教學成果推廣至國際交流平台，讓世界各國學生更了解台灣。

6.尋求與B-2 第二外語特色課程合作，將教學成果以更多語言推廣到更多國家。

檢核資料

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