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子計畫
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分支計畫名稱與具體作為
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計畫性質
(新增、續辦、修正、終止)
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差異說明
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103年
(第一年)
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104年
(第二年)
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105年
(第三年)
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A張開心眼，看見美
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A-1我用影像說故事-微。電影
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新增
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修正
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以第一年的美學涵養為基礎，第二年結合生活觀察、實踐及3D列印技術、音樂賞析能力，轉化為整合型美感教育。
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A-1藝術之美-整合型美感教育
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新增
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由第一年A計畫加廣深化的延伸學習。
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A-2一代宗師『影舞』者
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新增
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終止
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轉為校內例行課程、活動，不列入第二年計畫
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A-2語文之美–文翔筆飛
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新增
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以第一年美感教育的成果為基礎，第二年拓展至國文領域，以培養學生在學科方面的創意生活美學。
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A-3「畢卡索」發想
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新增
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終止
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轉為校內例行課程、活動，不列入第二年計畫。
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A-3數學之美-自然與工藝中的金鑽比例
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新增
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以第一年美感教育的成果為基礎，第二年拓展至數學領域，以培養學生在學科方面的創意美學。
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A-4以詩封茶-「陶」冶人生
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新增
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終止
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轉為校內例行課程、活動，不列入第二年計畫。
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A-4科學之美-科學再發現
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新增
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以第一年美感教育的成果為基礎，第二年拓展至物理領域，以培養學生在學科方面的創意美學。
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B打開心胸，擁抱愛
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B-1散播愛的力量，關懷與服務
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新增
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續辦
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延續上一年度計畫，持續深根本校特色發展，以課程設計與內涵為本，從增進知能、陶冶情意、行動體現之多元方式落實，第二年將增加國際志工範疇，提升學生國際視野。
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B-1成為光鹽，「菲」向世界
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由第一年計畫，增加服務觸角至國際社會。
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B-2 Bravo外語好好玩
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新增
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續辦
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持續透過豐富的第二外語多元活動，將語言學習融入至生活中，增添語言學習的樂趣與意願。
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B-3用外語說家鄉事-國際探索本土篇
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新增
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續辦
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持續提升學生對世界及國際議題的理解。直接受益對象增為高一二。
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B-4用外語說國際事-模擬聯合國
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新增
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續辦
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持續透過研究、寫作和辯論促進學生對國際性議題的了解，建立批判性思考及分析能力，以及提問與回答關於全球性重要議題的能力，直接受益對象增為高一二選修特色課程學生。
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C用心技較 磨翻轉
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C-1 教．練「磨仔心」-明師論劍
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新增
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教師是發展特色課程的關鍵角色，其專業素養更是成敗的關鍵。教師必須持續學習與專業成長，才能因應教學現場新挑戰，滿足學習者為中心的學習需求。因此透過本計畫提升教師專業素養。
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C-2 數位．移位-教師ICT.IT應用與轉化
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新增
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提升教師及行政人員數位能力，讓教師以更多元與更有效率的方式分享教學檔案及進行教學，也讓行政人員更有能力支援教學。
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